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    ■认真学习，研讨教材，研讨考试，把握教育的要求，了解教育中的要点和学生学习中的难点，进步本身的业务素质。别的也要依据当时教改的请求、学生的实践，研讨教育办法，到达进步教育功率的意图。

   ■要重视知识的发展过程，全部、的了解基本概念，切忌就事论事，然后经过很多的训练来“了解”、“把握”概念，这种做法只能起到得不偿失的作用，不光“记不住”很多的数学概念，并且不会灵敏地运用概念来进行处理问题。

   ■在平常的学习例题时，要重视剖析处理问题的办法，纠正不研究的学习过程，只追求结果的错误学习办法;要重视数学思维办法的渗透，摒弃死记硬背的学习方式。数学思维办法是数学的灵魂，数学的精髓，它是培育学生创新意识、实践才能的源泉，因而也是中考的要点。在初中期间要注意方程思维、函数思维、全体待换思维、化归思维、数形联系思维、分类评论思维、换元法、配方法、待定系数法等数学思维方法，这么才能进步学生剖析疑问处理疑问的能力。

    ■估计往后几年试题的难度会像今年相同，有所降低，那么另一个疑问就突现在每位数学老师面前——学生的大意问题，如何学生的“大意”问题，是每位数学老师所要思考、处理的“大疑问”。对学生平常学习中反映出来的不细心、一知半解、顾此失彼等缺点，就应该严格请求，要协助学生建立良好的学习习惯，防止不必要的失分。别的也要加强学生的运算、预算才能，恰当的运算才能是中考的要点，因而在把握基本方法的前提下，要重视运算成果的正确性，以及运算的速度;要加强学生逻辑推理才能的培养，进步几何证明的才能。

   ■教育成果的高低，很大程度取决于“学习有艰难学生”的多少，就现在中考的状况来看，只需学生情愿学习数学，中考数学是没有什么疑问的，因而在平常的教育中，更要重视每位学生的“学”，要培育学生良好的学习态度，建立不怕苦的精力。对学生平常的学习，老师要重视及时反馈，及时纠正，对学生学习中的艰难，老师要关怀协助他们及时处理疑问。尽可能削减学习有困难的学生的人数。

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